Artenkenntnis macht Schule: Erkennen lernen
Hannah Kullmann Fokus: Heimische Lebewesen Level: Fortgeschritten Dauer: 30-45 min (je nach Gruppengröße und Artenzahl) Ort: drinnen oder draußen (im Rahmen einer Exkursion) Materialien: – Vorbereitete Karten oder Zettel mit den Wahrheiten und der Lüge– Stifte und Papier für Notizen– Optional: Tier- oder Pflanzensteckbriefe zur Vorbereitung und Recherche Ablauf: Einführung (5-10 min): Spiel (20-25 min): Präsentation und Austausch … Weiterlesen
Fokus: Detailwissen Wolf Level: Fortgeschritten Dauer: 10min Ort: drinnen Materialien: Ablauf:
Fokus: Besondere Merkmale/Eigenschaften heimischer Tiere Level: Einstieg Dauer: 45-60 min Ort: drinnen oder draußen (im Rahmen einer Exkursion) Materialien: Ablauf: Einführung: Spielablauf (20-25 min): Abschluss & Reflexion: Varianten: Kreativaufgabe: Die Schüler:innen können in Gruppen ein Poster oder ein kleines „Superhelden-Heft“ zu den Tieren und ihren Fähigkeiten erstellen, das sie der Klasse vorstellen. Quiz-Version: Nach der … Weiterlesen
Fokus: Lebensweise/ökologische Bedürfnisse der Arten, Artenschutz Level: Fortgeschritten Dauer: 30-90 min Ort: drinnen Materialien: Ablauf: Einführung: Vorbereitung: Debatte: Abschluss:
Fokus: Bestimmungsmerkmale von Arten Level: Experte Dauer: 120 min Ort: drinnen Materialien: Ablauf: Recherche & Konzeption: Memory basteln: Variante: Triple-Memory: statt nur zwei Merkmale pro Art, können auch Paare aus 3 Karten konzipiert werden (z.B. Name, Frucht, Blatt oder Name, Männchen, Weibchen, bei Tieren mit Geschlechtsdimorphismus)
Fokus: Bestimmungsmerkmale von Arten(gruppen) Level: Einstieg bis Experte (je nach taxonomischem Level: Vögel zu unterscheiden ist einfacher als verschiedene Marienkäfer-Arten zu differenzieren) Dauer: 30 min Ort: drinnen Materialien: Ablauf: Weiterführende Links: https://www.simplyscience.ch/lehrpersonen/unsere-lernmedien/baum-memory-zum-selberbasteln
Fokus: Verhaltensweisen/Merkmale von Arten Level: Fortgeschritten (eignet sich besonders zur Vertiefung/Überprüfung eines Themas) Dauer: 45-60 min Ort: drinnen Materialien: Ablauf: Einführung: Recherche: Gemeinsames Rätseln:
Zeil dieser Methoden ist es, die Schüler*innen Naturbeobachtung- und erfahrung nahezubringen. Hier soll die Aufmerksamkeit bewusst auf Eindrücke gelenkt werden, die im Alltag oft untergehen. Der Methodenpool „Beobachten“ vermittelt grundlegende Fähigkeiten, um Artenwissen zu erwerben.
Diese Methoden erlauben Schüler*innen nicht nur zu beobachten, sondern zu interagieren und ihr Artenwissen anzuwenden. Sie eignen sich zur Vertiefung oder Erweiterung der anderen Methodenpools.
An einem frühen Herbstmorgen (Außentemperatur ca. 13°C) wird Naturdetektivin Frida Fink zu einem Einsatz gerufen.Am Rand eines Waldwegs wurde ein toter Fuchs gefunden. Die Polizei steht vor einer wichtigen Frage: Wann ist das Tier gestorben? Es gibt keine Zeugen, aber Frida weiß sich zu helfen. Denn bestimmte Insekten erscheinen zu ganz bestimmten Zeitpunkten nach dem … Weiterlesen