Fokus:
Besondere Merkmale/Eigenschaften heimischer Tiere
Level:
Einstieg
Dauer:
45-60 min
Ort:
drinnen oder draußen (im Rahmen einer Exkursion)
Materialien:
- Karten mit Name, Bild, und „Superkraft“ von Tieren (auf getrennten Karten)
Ablauf:
Einführung:
- Vorstellung des Themas, Erklärung der Aufgabe
- Beispiele werden erläutert (z.B. „Die Fledermaus nutzt ihre Echolokation, um in völliger Dunkelheit zu navigieren.“)
Spielablauf (20-25 min):
- Die Schüler:innen erhalten Karten mit Bildern von Tieren und den dazugehörigen Beschreibungen ihrer besonderen Eigenschaften.
- In kleinen Gruppen oder einzeln müssen die Schüler:innen nun die Tiere mit ihren „Superkräften“ richtig zuordnen. Die Karten können entweder die Tiere selbst, deren Namen oder die Beschreibungen der Superkräfte enthalten.
- Es kann auch eine kurze Recherchephase eingebaut werden, in der die Schüler:innen zusätzliche Informationen über die Tiere sammeln, um die Zuordnung zu bestätigen.
Abschluss & Reflexion:
- Hintergründe zur Funktion und Nutzen der „Superkräfte“ können erklärt werden
- Welche Tiere hatten die spannendsten oder überraschendsten „Superkräfte“? Welche Fähigkeiten sind für das Überleben in der Natur besonders wichtig?
- Welche Superkraft hättet ihr selbst am liebsten und wieso? – Welche Superkräfte hat der Mensch?
Varianten:
Kreativaufgabe:
Die Schüler:innen können in Gruppen ein Poster oder ein kleines „Superhelden-Heft“ zu den Tieren und ihren Fähigkeiten erstellen, das sie der Klasse vorstellen.
Quiz-Version:
Nach der Zuordnung kann ein kurzes Quiz veranstaltet werden, bei dem die Schüler:innen zu jedem Tier die richtige „Superkraft“ nennen müssen.