Fokus:
Lebensweise/ökologische Bedürfnisse der Arten, Artenschutz
Level:
Fortgeschritten
Dauer:
30-90 min
Ort:
drinnen
Materialien:
- Infomaterial zur Lebensweise verschiedenster Arten innerhalb eines Ökosystems (Poster, Fachliteratur, Internet etc.)
Ablauf:
Einführung:
- Was ist ein Parlament? Was zeichnet eine Debatte im Parlament aus? Welche Regeln gibt es bzw. sollte es hier geben?
Vorbereitung:
- Schüler*innen wird je eine Art zugeteilt (sollten möglichst divers sein, um verschiedene Ansprüche zur Debatte zu bringen
- Schüler*innen finden sich in Kleingruppen zusammen, bei denen sie glauben, ähnliche Ansprüche/Interessen zu haben
- die Gruppen erarbeiten die Ansprüche ihrer Arten (–> Infomaterial): Wie stehen sie zu anderen Arten, zur menschlichen Aktivität etc. ?
Debatte:
- Es wird eine Debatte vor der Gruppe zwischen jeweils zwei Teams geführt, in denen jede Gruppe ihre eigenen Bedürfnisse vorträgt und ihre Wichtigkeit begründet (z.B. Hecht braucht unbedingt Laichgebiete, sonst stirbt er aus). Andere Arten wollen vielleicht, dass das Laichgebiet verschwindet … Es dürfen Kompromisse gefunden werden; Alle Arten gelten als gleichwertig (bzw. darf aber auch diskutiert werden, warum die Bedürfnisse der eigenen Art ggf. wichtiger sind, z.B. Bienen sind für Ökosysteme besonders wertvoll)
Abschluss:
- Bewertung der Debatte nach Überzeugungskraft, Inhalt, Fairness etc.
- Wie lassen sich die Bedürnisse möglichst vieler Arten berücksichtigen? Stehen sie sich gegenseitig im Weg oder bauen sie aufeinander auf?